Dansk, skriftlig prøve

Samlet prøvetid for del a, b og c er 4 timer (240 minutter)

Del b
Modtagerrettet kommunikation
Formelt brev


Del c
Skriftlig fremstilling

  1. DR fylder 100 år
  2. De hakkede drenge
  3. Frivillig for fremtiden
Du skal skrive den valgte opgaves nummer og titel på din besvarelse.
Onsdag den 7. maj 2025
Kl. 13.00-17.00



Før du skriver


Til eleven

Til denne prøve i skriftlig fremstilling har du adgang til internettet.
Du må ikke kommunikere eller dele dine dokumenter med andre under prøven.

Hvis du i din tekst anvender informationer, citater, billeder, ressourcer fra internettet eller fra andre steder, skal du angive kilderne sidst i besvarelsen. Hvis du anvender kilder fra prøveoplægget, behøver du ikke at angive dem i din tekst.

Din tekst vurderes på, hvor godt du udfolder de tre vurderingsdimensioner funktion, indhold og form på en sammenhængende og meningsfuld måde i din tekst.

Du vurderes efter de samme vurderingskriterier i både B- og C-delen.
Se vurderingskriterierne nedenfor.

God arbejdslyst!

Vurderingskriterier til eleven


Der gives én karakter baseret på en helhedsvurdering af tre dimensioner: funktion, indhold og form.

Vurderings-
dimension 		Vurderings-
område 		Vurderingsspørgsmål
Funktion Skrivesituation I hvilken grad fungerer din tekst i den skrivesituation, som opgaven beskriver?
Opgavens krav I hvilken grad opfylder du opgavens krav til afsender, modtager og fremstillingsformer?
Indhold Mening I hvilken grad udtrykker din tekst et meningsfuldt indhold med omverdensforståelse og refleksion?
Ressourcer I hvilken grad bruger du opgaveforlægget, din egen faglige viden og internettet i din tekst?
Form Tekstsammen-
hæng 		I hvilken grad hænger din tekst sammen sprogligt, og er der velvalgte afsnit og modaliteter?
Skrift og andre modaliteter I hvilken grad bruger du tegnsætning, tekstbehandlingsprogrammets funktioner og ord, så det understøtter den situation, teksten skal bruges i?




b Modtagerrettet kommunikation

Formelt brev

Der er ikke et lovkrav om læseferie i skolen, men der er mange holdninger til, om læseferie er en god idé eller ej.

Er det en ferie? Giver læseferien dig ro til at arbejde derhjemme? Er det bedre, at man er i skole og får hjælp af sin lærer?

På din skole diskuterer man i skolebestyrelsen, om der i år skal være læseferie eller ej. Skolebestyrelsen ønsker at få indblik i, hvad eleverne tænker om dette.

Hvad synes du? Skal der være læseferie i skolen? Du vælger at skrive et formelt brev til skolens bestyrelse.

Som inspiration skal du læse citaterne.

Der skal være læseferie! Jeg synes, at det er underligt, at skolen tvinger os til, at vi skal gå i skole helt indtil sidste eksamen. Eleverne skal møde op på skolen. På den måde understøtter vi et stærkt fællesskab, hvor eleverne også får sagt ordentligt farvel til skolen og hinanden. Skolen har pligt til at støtte de elever, der ikke har mulighed for at få hjælp fra far og mor i læseferien.

Skriv et formelt brev til skolebestyrelsen, hvor du argumenterer for din holdning til læseferie.

I din tekst skal du:

  • fortælle om dine erfaringer med læseferie
  • argumentere for, hvordan skolen bedst planlægger perioden fra skriftlige til mundtlige prøver.

Din tekst skal være på 250 til 300 ord. Angiv antal ord.




c Skriftlig fremstilling

Du skal vælge en af disse opgaver:

  1. DR fylder 100 år
  2. De hakkede drenge
  3. Frivillig for fremtiden

Du skal skrive den valgte opgaves nummer og titel på din besvarelse.
1. DR fylder 100 år

Danmarks Radio (DR) fylder 100 år. I forbindelse med deres jubilæum ønsker de at høre om unges oplevelser med og tanker om DR. Derfor opfordrer DR unge til at skrive et indlæg på deres sociale medier.

Hvilke oplevelser har du haft med DR’s programmer igennem tiden?

Hvad skal der til, for at unge i fremtiden vil bruge DR?

DEN STORE BAGEDYST. MGP. KLASSEN. ULTRA NYT. Tidsrejsen 2. Ramasjang DR

Foto: DR

Du poster et indlæg på et af DR's sociale medier.

I din tekst skal du:

  • fortælle om et eller flere DR-programmer, der har gjort særligt indtryk på dig
  • beskrive situationer, hvor indhold fra DR er samlingspunkt for dig og andre, fx i familien, i skolen eller i Danmark
  • reflektere over, hvad der skal til, for at unge i fremtiden vil bruge DR
  • understøtte dit indlæg med et eller flere billeder fra programmerne.




2. De hakkede drenge

Fitness er blevet en populær træningsform blandt unge. Avisen Politiken laver et temanummer om unges træningskultur og kropsidealer.

Lyt til avisens introduktion til temanummeret.

Foto: Finn Frandsen. Lyd: politiken.dk

Er du enig i det, Politiken siger om hakkede drenge? Er det kun drenge, der er hakkede? Er unge besat af udseende, træning og kost?

Hvad mener du?

Du sender et debatindlæg til Politiken med dine holdninger til træningskultur og kropsidealer blandt unge.

Skriv et debatindlæg.

Som forberedelse skal du søge viden om træningskultur og kropsidealer blandt unge og inddrage den i din tekst.

I din tekst skal du:

  • fortælle, hvad træning betyder for dig
  • forklare positive og negative sider ved træningskulturen blandt unge
  • argumentere for din holdning til, hvordan træningskultur og kropsidealer påvirker dit og andre unges liv.

Du skal layoute dit debatindlæg til avisen.




3. Frivillig for fremtiden

Foreninger bruger frivillige til mange opgaver. Nogle frivillige er trænere, andre er spejderledere, nogle laver mad, og andre vasker kamptrøjerne. Der er hele tiden behov for nye frivillige.

Foreningerne vil sikre, at unge i fremtiden har lyst til at være frivillige. Derfor ønsker de at høre dine erfaringer om møder med frivillige og tanker om selv at være frivillig.

Se videoen her:

Video: DGI

Du vælger at skrive til en forening om dine erfaringer med frivillige og tanker om selv at være frivillig. Du vælger selv hvilken forening.

Du skriver en mail til en forening.

Du skal bruge videoen som inspiration til dine egne refleksioner.

I din tekst skal du:

  • beskrive, hvordan en frivillig har gjort særligt indtryk på dig
  • diskutere, hvad der giver dig lyst til eller afholder dig fra at være frivillig
  • reflektere over, hvilken forskel man kan gøre som frivillig i en forening.




Det følgende er ikke en del af prøven:

Dette prøvesæt er omfattet af ophavsretten, jf. ophavsretslovens § 1.

Prøvesættet må alene anvendes til den på prøvesættet anførte prøve.

Al anden anvendelse af prøvesættet, herunder visning eller deling f.eks. via internettet, sociale medier, portaler og bøger, udgør en krænkelse af Børne- og Undervisningsministeriets og evt. tredjemands ophavsret og er ikke tilladt.

Overtrædelse af ophavsretten kan være erstatningspådragende og/eller strafbart.

Prøvesættet kan dog, efter at prøven er afsluttet, anvendes til undervisningsbrug på uddannelser m.v. omfattet af den lovgivning, som Styrelsen for Undervisning og Kvalitet administrerer.